2nT Formació Literària | Alba García Martínez

LLIBRE QUI NO  SAP  RIURE NO  SAP  VIURE M'ha agradat molt aquest llibre perquè els poemes són molt divertits i tenen moltes il·lustracions. Els colors són molt cridaners. La lletra és gran i el vocabulari fàcil de llegir. El meu favorit ha estat "Un vampir" i per això he triat llegir-ho en classe. M'ha semblat graciós per explicar als nens i nenes a l'aula, escenificant l'escena del vampir amb el metge. Un fragment: Senyor metge, no em fa falta, que el remei  jo sé  quin és: us  faré un mos en el coll i ben bo em posaré ! Records: M'ha recordat a les obres de teatre que anava de petita, per la forma en la qual estan escrits. Intertextualitat: El poema que he triat m'ha recordat al conte de Caputxeta vermella, perquè el que li diu el vampir al metge em recorda al que li va dir el llop a la nena.

ACTIVITATS On van els globus que se’ls escapen als infants? Els globus que se'ls escapen als xiquets van a parar fins a on la  seua  imaginació ho  aconseguisca . Com són els contes infinits?:  3 contes infinits.   Són contes que, com bé indica el seu nom, no tenen final perquè sempre tornen a començar. Són breus i il·lustrats, molt visuals per cridar l'atenció. Què li passa al petit globus vermell? Que es converteix quan s'escapa, en la imaginació del nen, en una poma, una papallona i  un paraigua  abans de tornar amb ell.

Obra de teatre "Pels pèls" Hui, 3 de Novembre he anat a una obra de teatre que feien a l'Auditori Molí de Vila, aquí al meu poble, Quart de Poblet. M'ha encantat perquè feia molts anys que no anava a veure cap obra i m'ha semblat un pla diferent i nou que segur repetiré més sovint a partir d'ara. Alguns dels actors que apareixien en l'obra ja els coneixia per sèries de televisió de Canal Nou. Ha estat una obra divertidíssima i molt diferent de tot el que he vist. L'obra començava en una perruqueria on s'ajunten tots els personatges de la història. A l'estona de començar hi ha un assassinat i nosaltres, el públic, havíem d'esbrinar, amb les pistes que ens donaven, qui podia haver sigut l'assassí. A la meitat de l'obra i amb les pistes refrescades en la memòria en col·laboració del públic i els actors, que interactuaven amb nosaltres a tot moment, ens han donat la possibilitat de, en el descans dels actors, sortir fora a reflex...

No he pogut anar a cap activitat complementària perquè jo estaba en eixe horari a les pràctiques en el col·legi.

Què es pot aconseguir llegint? Fomentar la imaginació i la capacitat d'empatitzar amb els diferents personatges dels llibres , és a dir, posant-se en el lloc de l'altre en les situacions que també poden ocórrer en la vida quotidiana.  Com  es pot practicar la bona lectura? Podem fomentar la iniciació a la lectura amb contacontes, teatres, deixant a l'abast dels nens llibres perquè els entre curiositat i els miren... Com podem saber quin és el llibre adequat per a cada edat? Primer llegint-ho nosaltres, després observant quins són els interessos dels nens en aquest moment de la seua vida. Jo crec que qualsevol llibre pot servir per a totes les edats, per exemple, podem adaptar el llibre de "El Quixot" per als nens, amb paraules menys rebuscades, és a dir, amb un vocabulari apte per a la seua edat. En què es diferencia i en què coincideix la literatura infantil, juvenil i d'adults? Es diferencien en la forma en què estan escrits, é...

Aquest  booktrailer  l'he realitzat amb imatges agafades d'internet. Una vegada descarregades les imatges, les muntava i passava totes a blanc i negre per després pintar algun tros d'aquesta imatge en blava, amb la intenció de donar-li connexió a tots els personatges de les imatges, igual que ho fa el llibre de Ramon Solsona. He intentat que totes les imatges tingueren certa relació i s' ha  semblassen el màxim possible. He escollit aquesta cançó de  James  Bay, igual que he escollit el llibre, perquè em recorda als meus trajectes amb metro quan vaig cap a la universitat. És una cançó que escolte amb freqüència perquè em fa desconnectar i em relaxa, a més, em sembla molt bonica la veu del cantant, que és un dels meus favorits. El llibre m'ho va recomanar una antiga professora de Català i no ho havia llegit encara, em va encantar i em va portar records, perquè igual que el personatge principal del llibre jo també observe a les persones del metre i ...

Digues que m'estime encara que siga mentida 1. Fes una definició i caracterització personal dels que consideres que és narrar.  Narrar és comptar quelcom que ha succeït realment o quelcom inventat. Es por contar de manera escrita, oral, visual...  2. Creus que la narració literària és un tipus especial de narració? Explica per què? Sí, perquè et permet jugar més amb la imaginació i fer una història més entretinguda i que cride més l'atenció. A més, es pot interpretar tant la història com als personatges de diferents maneres segons qui escolte, veja o llija la història. 3. Quina relació existeix entre la mentida i la literatura? El fet d'introduir informació falsa en algunes històries fa que esta puga ser més interessant i mantinga el lector atent a la història. 4. Quina relació existeix entre memòria i literatura? Si recordes alguna narració o algun fragment d'esta, és perquè t'ha marcat, ja siga per a bé o per a mal, i pot evoc...

Línia Blava – Ramon Solsona Línia Blava és el nom del llibre de Ramon Solsona. En ell apareix un personatge central, del que no sabem cap res. Aquest personatge es dedica a observar les persones que es troben en el metro de la línia blava i, després d'observar-los, s'imagina com són les seues vides, si tenen parella, on viuen, en què parada baixaran, les coses que els van passar fa anys i inclús les coses que passaran en un futur. L'autor, Ramon Solsona, juga amb el temps, barrejant passat amb futur i et fa endinsar -te  a poc a poc en les històries, que, sense saber com, aconsegueixen atrapar-te fins al final del llibre. Totes aquestes històries, amb cada un dels seus personatges es van entrellaçant entre si i, al final, personatges que estan assentats l'un al costat de l'altre, sense conéixer-se, acaben tenint alguna cosa en comú en les vides que s'inventa el personatge, del qual seguim sense saber cap res. Aquest llibre m'ha agradat molt,...

Sol fer - solisc fer  Conforme passen - a mesura que passen  E intentar - I intentar Y - I Empatizar  - Empatitzar Personatjes - Personatges  Posan't-se - Posant-se Cuotidiana - Quotidiana

Sóc Alba García Martínez i visc en Quart de Poblet, tota la meua vida. La meua llengua materna és el castellà però entenc perfectament el valencià, encara que, després de tants anys sense parlar-ho ara no tinc tanta fluïdesa com quan anava al col·legi. 1. Acostumes a llegir premsa periòdica i participes en xarxes socials? Quins diaris, revistes, xarxes o webs consultes més freqüentment? En quina llengua? No solisc llegir premsa periòdica normalment, només quan m'interessa algun tema en concret sí que consulte periòdics, però de manera en línia, com El País, La Razón o Las Provincias, sempre en castellà. 2. Amb quina freqüència acostumes a llegir llibres? Quin és el darrer llibre que has llegit? Quan comença el curs en la universitat m'és quasi impossible llegir llibres, a més sóc una persona que no pot anar llegint un llibre de 2 en 2 pàgines, devore els llibres així que necessite tindre més temps per a poder agafar-ho amb ganes. Solisc acabar els llibres en 3 o...

Em dic Alba  García  Martínez i aquest és el meu blog.  Sóc una apassionada de la fotografia  des de fa molts anys és per això que no isc en cap fotografia des de que tinc la meua càmera, perquè sempre estic darrere.   Unes de les coses que més m'agraden es capturar capvespres.    El meu lloc favorit on poder gaudir de la lectura és en el camp d'arròs del meu nuvi, on a més apareixen els millors capvespres del món. Deixe aquí unes fotos on ho demostre. No parle mai en valencià però ho entenc perfectament, a més és un idioma que m'agrada molt, però per la falta d'ús he anat perdent la fluïdesa que tenia quan parlava en el col·legi. Per mi llegir és submergir-se a un altre món, descobrir noves maneres de veure les coses i viatjar allà on no pots anar. Aquestes són algunes de les frases que més m'agraden sobre la lectura (traduïdes al valencià) i com bé diu l'última de...

- Si senyor, això faré, però estàs posant per davant l'educació a la meua vida, tan important són les maneres que m'he de sacrificar per ells? No et preocupes, netejaré fins que no hi haja ni rastre - digué Toni. Toni anà a buscar tots els utensilis per a netejar la classe. Amb un lleuger mareig netejà fins no deixar ni rastre. Una vegada finalitzà agafà un bolígraf i el clavà amb força a la cama del seu professor, dient-li tot seguit:  - He netejat, t'he fet cas, com moltes vegades em toca fer, sense saber si està bé o malament, perquè per a nosaltres, els alumnes, eres un exemple clar a seguir, ara pots sentir el que jo he sentit, perquè tots els professors devíeu posar-se en la pell de l'alumne i així mesurar les ordres amb què ens dirigiu. Ara sabràs que és deixar-se la pell pels teus alumnes. Toni agafà el bolígraf, el guardà a l'estoig i s'assegué a la seua taula. Continuació del relat escrita per Vicent Llorach, José Calás i Al...